非常有幸能来到四川省防灾减灾教育馆进行为期一天的学习，实践教学的开展是我们应急管理专业知识的拓展与延伸。此次理论与实践的结合，广泛调动了我们学习的积极性，加深了我们对应急知识及应对技巧的掌握，同时还提高了我们应急自救互救及避险减灾的能力。
此次学习最主要的目的是让应急管理专业学生加强对自然灾害的认识，同时掌握一些对应的应对技巧。在学习中，我们深入了解了自然灾害，比如森林、农作物生物、洪水、海洋、气象灾害等等，同时本人还有幸在老师指导下学习并演示了如何在雷雨天气有效躲避雷击的技巧，为以后应对此类突发事件提供了实质性依据。与此同时，我们还对地质灾害、地震灾害以及一些次生、衍生的基础知识进行了初步的认识，体验了地震不同震级所带来的不同感受，学习了火灾、紧急情况下的逃生技巧及求救手段。同时老师在教学中所说的一句话也让我醍醐灌顶：地震灾害并不一定都是有害的，并举了一个例子说明，意思直指人烟稀少的地方未必会带来严重的破坏。而我在论文撰写中有一段内容如下：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。它的形成必须具备两个条件：一是要有自然异变作为诱因，二是要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。老师的讲解让我重新认识了这句话的含义，也让我真正体会到了一个道理：理论一直都在指导着实践，而实践也是检验真理的唯一标准。
令人最为印象深刻的是新中国以来的防灾减灾事业发展方面的学习，因为在本人的论文撰写当中涉及到中国应急管理理论的演进部分，但是一般学者专家认为我们国家应急管理理论是从2003年非典以后才逐渐受到国家重视，也开始应急管理理论体系的建设，逐渐形成了相对完善的“一案三制”体系，而且本人在学习的过程中一直被灌输这样的理念。但在馆内的学习中发现防灾减灾发展历程从我们建国以来就有所崭露：1949-1978年处于萌芽阶段；1978-1999年处于发展阶段；21世纪以来开始进入成熟阶段，取得了一些成就，同时加强了国际间的合作。由于防灾减灾属于应急管理的范畴之内（最主要是应急与准备、监测与预警、处置与救援的内容），尽管相关内容有待考究，但这些内容的出现打破了本人以往的传统思维认知，丰富了自己的知识体系，所以这些内容的学习对于个人论文的撰写、改进以及知识的延伸有了很大帮助。
当然，最有趣的应该是最后阶段所学习的自救技能，包括绳索打结和心肺复苏、止血包扎及基础搬运等。这一阶段更强调实操性，因此在老师讲解及演示后，我们也进行了积极的讨论和学习，并两人一组进行了相关的演示，寓教于乐的情景模拟，也使同学们在欢乐中不知不觉的掌握了许多自救及他救的本领。
最后，再次感谢谢主任的大力支持、感谢馆内各位老师的精彩讲解，这次的学习不但使我们了解了防灾减灾的的相关知识，还学到了许多关于自然灾害等突发事件的应对技巧，更重要的是还对我们论文的撰写、知识体系的丰富提供了大量启迪和素材。
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